erik erikson kohlberg vigotsky jean piaget
La Teoria Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo. lev Vygotsky (Rusia, 1896-1934) sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
«Zona de desarrollo real»ZDR»
resolucion de problemas por si mismo,toma decisiones propias
«Zona de desarrollo próximo»ZDP»
este punto centra mayor atención a la observación del proceso constructivo de aprendizajes de todos los aprendizajes y todos los elementos pueden intervenir
«Zona de desarrollo potencial»ZDP»
nivel de competencia de un sujeto puesta en practica de lo aprendido
el rinconcito del aprendizaje 